有限的空間，無限的童話【兒童空間設計】
2021-05-08 02:58:41 admin
瑞士心理學家皮亞杰認為：兒童發展是在與環境互動中實現的。環境是幼兒活動的憑借，也是幼兒活動的對象，環境的影響伴隨幼兒身心成長的全過程。
印象中我們的幼兒園喜歡把各種顏色“堆”在一起，其實讓孩子過早接觸到太多色彩和圖案，容易破壞掉他們對美的認知，幼兒園最大的功能，不是培育知識，而是培養和釋放想象力，好的幼兒園設計就是讓孩子充分釋放天性。
在區角活動中，我們會發現幼兒已有的經驗、能力、興趣及性格方面都得到淋漓盡致地表現，也會表現出不同的興趣點。區角設計越豐富，形式越多樣，幼兒在過程中會變得更自信、大膽。
環境其實只有在被兒童流連忘返的使用過程當中，才能夠持續的發揮出一種感染力，在動態的互動中滋養出一種生命力和創造力。
公共大廳是個承載接待、玩耍、休息的流通空間，合理利用大廳，置入繪本區角，知識與玩樂并行，看到孩子跑累了玩膩了，拾級而上坐在地臺上認真讀書的樣子，這樣做既節省了空間，提高了空間利用率，還能潛移默化的激發孩子們的興趣，家長們看了也會增加對園所的認可呀~
所以，幼兒園公共區域的充分利用顯得尤為重要。環境是一所幼兒園生命力的外在象征，美觀、童趣的室內環境，可以很好的吸引孩子的注意力并接受美的熏陶，并通過被賦予教育意義的玩教具和區角自然的引導、激發孩子們學習探索知識的興趣，真正的做到寓教于樂。
